Balanced Literacy最有效的阅读写作教学法【美国研学心得】

Balanced literacy包括了重要的组成部分：

Word Study-词汇学习包含了音素意识、构词、语法现象、高频词、自然拼读等元素，从音到形，再到语境中的应用，单词的学习应该是具体的阅读场景中来学习和内化。

Reading-阅读课上又可以细分为read aloud大声朗读、shared reading分享阅读，guided reading指导性阅读以及independent reading独立阅读，通过不同阅读来教授阅读策略和技能，提升阅读理解能力。

Writing-与reading类似，可以分为老师给学生示范、老师指导学生来写作，最后过渡到学生独立来写作，通过think 将reading 和writing 建立链接，通过一步步的脚手架，帮助学生构建整体的写作框架。

Listening & Speaking-阅读课堂有大量的大声朗读、师生共同的谈论、学生同伴间的讨论，培养了听力和口语能力。

Assessment-每个学生都是独特的，学习的过程都是变化的，有效的阅读课程应该始终有一个过程性的测试，不断诊断和跟踪学生的学习效果和进度，均衡的阅读课程完善的测评体系必不可少。

为何说BL均衡读写教学是最有效的阅读教学法呢？

给大家分享一段美国研学的片段。

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有关BL，美国研学小伙伴们都有什么话要说？

北京Sophia老师说：

今天的培训主要讲解balanced literacy (word study, reading and writing)这本书也非常实用，在词汇教学以及阅读、写作等方面如何做到均衡发展，给了许多可操作性较强的指导。Balanced literacy的关键点是要让学生参与进来并保证学习的趣味性。比如词汇的学习包含了音素意识、构词、语法现象、高频词、自然拼读等元素，从音到形，再到语境中的应用，全面而具体。make-a-word游戏是练习拼词背词的好方法，学生在组词的过程中探索思考，且过程令人记忆深刻。

北京李老师说：

我今天去应今天的主题是Balanced Literacy, 将word study, reading, writing 进行connecting也解决了我们在阅读中的短板。有关Writing, 这句话说得非常好。

“Reading leads to better writing, writing leads to better writing, writing leads to increased ability in reading, and that both processes work together for a student’s overall achievement.”

在写作过程中，通过think 将reading 和writing 建立链接，构建阅读框架，五个步骤解决写作，prewriting, drafting, revising, editing, publishing，Write Time非常完整地解决了老师的疑惑，为老师提供了很好地指导，引导学生找出Mentor text, 进行讨论，分析，思考，解决，并开始写作。

青岛Flora老师说：

Show，not tell的展示形式让我对阅读有了更深入的理解和认识。打破了我之前只看中HOTS能力训练的固化思想.Make connection between everything you do with students。将word study，reading，writing融为一体，listening和speaking并行，结合assessment，才是全语言学习的正确打开方式。如果说HOTS能力是培养21世纪人才的核心素养，促进孩子内驱力形成的极速器，那么BL教学法就是润滑油，字样每个section的正常运转确定孩子们能加速前进。

武汉Cynthia老师说:

今天培训师Marc Poich提到Rigor一词，让我印象深刻！此处的“rigor”是指老师对学生的educational expectations，encourage students to think critically & creatively, 即老师要对自己的学生足够信任，始终相信他们能做到最好！因为老师对学生的期待越高，学生成功的可能性就越大！

北京Rachel 老师说：

课上Marc老师带我们体验了几个有趣的活动，其中 human knots这个活动大家一起手拉手完成的活动非常适合培养学生们的沟通协作以及解决问题的能力。而今天，Marc的另一个目的是告诉我们做事要有清晰明确的目标，然后把所有内容都进行清晰的连接。

比如做阅读，教师在设计课程中就需要均衡营养，做到fiction 和non-fiction相结合，我们学习fiction的目的在于培养孩子的阅读兴趣，而阅读non-fiction的目的在于培养孩子通过事实性书籍解决日常生活的问题，涵盖科学，历史，社会科学，数学等多个领域。

爱学习的老师肯定还意犹未尽，有没有相关BL图书可以深度学习均衡读写教学呢？当然有的。下面这本Strategies for Effective Balanced Literacy就是哦。

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